一、行业相关定义
教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。
教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，以提升教育水平和改革教学方式，使教育行业在互联网快速发展的过程中受益。教育信息化能使教育手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。从技术角度方面看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，充分的信息技术运用到教育行业中，实现两者融合。从教育角度方面看，教育信息化带有开放性、共享性和协作性的特点。其中教育信息化的核心在于教学信息化，主要是因为教学方式在教育中占有决定性作用。
二、行业市场发展情况
1、市场规模
根据观研报告网发布的《中国教育信息化行业发展趋势分析与投资前景预测报告（2024-2031年）》显示，随着市场化开放程度加快，教育信息化政策密集出台，财政经费投入加大，教育信息化被提升到新的战略高度，市场规模不断扩大。教育信息化在推动教育综合改革，解决教育均衡及教育创新等方面发挥了重要作用，为提升学校教学质量及管理水平，加强学校与社会之间联系，实现教育资源开放与共享，提高国民素质提供有效支撑。
2022年9月，有关部门出台多项政策，以贴息贷款的信贷方式支持职业教育、实训基地等领域的建设和发展，尤其是高等职业教育设备更新等。目前，只有一些学校的项目落地，更多项目仍在招标或审批过程中，预计未来1-2年陆续释放。高等教育信息化市场空间较大，目前双一流高校智慧教室的建设率不足20%，高校信息化行业集中率低。贴息贷款项目短期内有利于高职教市场采购需求的快速上升。
随着市场化开放程度加快，未来中国教育信息化的进程也会加快。而且，资金渠道也会多元化，从主要依靠国家，到社会资本介入，必然会大大加快中国教育信息化的步伐。目前我国教育信息化市场存在尚未满足的需求，受疫情催化，随政策叠加利好，教育信息化行业市场容量接近万亿级。2019年至2023年期间，中国教育信息化市场规模由4368.4亿元增长至5869.83亿元，年均增速超过7%。
资料来源：观研天下数据中心整理
2、供应情况
从教育经费来看，近年来我国不断投入资金加强建设国内的教育信息化，2023年我国教育信息化投入规模为5315.2亿元。具体如下：
资料来源：教育部、观研天下数据中心整理
硬件方面，以教育平板为例，教育平板属于普通平板电脑的一种，硬件配置与普通平板基本相同，但是无娱乐和办公属性，只能在专属应用商城或网站下载相关教育学习类或益智类APP。近年来，在在线教育市场扩张的推动下，2019-2023年中国教育平板市场呈现连续增长态势，2023年出货量达到503万台。
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3、需求情况
教育部最新发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》(以下简称《公报》)显示，2022年全国共有各级各类学校51.85万所，各级各类学历教育在校生2.93亿人，专任教师1880.36万人。
资料来源：教育部、观研天下数据中心整理
资料来源：教育部、观研天下数据中心整理
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三、行业细分市场
1、中小学教育
2020年，新冠疫情给我国财政带来了较大冲击，中小学教育经费增速放缓，教育信息化的经费拨付也受到了不小的负面影响。从投入来源来看，中小学教育信息化经费几乎全部来自财政拨款，其中，公用经费是主要的组成部分，保守估计占比超90%。未来，随着中小学教育信息化建设走向“应用驱动，融合创新”的内涵式发展阶段，关注建设质量，注重建设效率，强调集约式的采购模式，预计经费规模与财政经费增速将保持相同步调，实现稳定增长。
2023年我国中小学（包括高中）的教育信息化市场规模已经达到2174.77亿元。具体如下：
资料来源：观研天下数据中心整理
2、职业教育
近年来我国发布了一系列支持职业教育信息化的政策：
2020年2月，教育部发布《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，提出要大力开展线上职业技能培训，丰富线上培训课程资源；强化对企业的支持力度，在受新冠肺炎疫情影响停工期间，对各类企业自主或委托开展的职工线上培训，按规定纳入职业培训补贴范围，所需资金可从职业技能提升行动专账资金中列支；鼓励支持劳动者参加线上培训，对参加线上培训的建档立卡贫困劳动力、就业困难人员、零就业家庭成员、“两后生” 中农村学员和城市低保家庭学员，在培训期间给予一定的生活费补贴。
2020年6月教育部发布《教育部关于发布<职业院校数字校园规范>的通知》，提出要落实《国家职业教育改革实施方案》《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，发展“互联网＋职业教育”，规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作，特制定《职业院校数字校园规范》。
2021年7月，国务院发布《教育部关于做好全国中等职业学校管理信息系统建设工作的通知》，其中提到要推进教育治理体系和治理能力现代化，加快现代职业教育体系建设进一步提升中等职业教育管理规范化、数据管理标准化、督导监管信息化、决策治理科学化，建成全国中等职业学校管理信息系统，建设和运行维护统一纳入省级教育信息化建设重点项目。
2022年12月，中共中央、国务院发布《扩大内需战略规划纲要（2022－2035年）》，提出做强做优线上学习服务，推动各类数字教育资源共建共享。
国家政策对职业教育的大力支持，推动了职业教育信息化发展，其市场规模也保持快速增长，2023年已经达到1015.48亿元。具体如下：
资料来源：观研天下数据中心整理（WWTQ）
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